MI DESPEDIDA DEL CENTRO

Llegó el día, ya me tengo que marchar, pero estas tres semanas han sido inolvidables, llenas de emociones y aprendizajes. Hoy es un día especial y tanto los niños y niñas como la profesora se han encargado de que así lo sea.

REFLEXION PERSONAL

CONCLUSIÓN

            Mi experiencia con estas prácticas ha sido muy positiva, añadiendo muchos aprendizajes y valores tanto en el ámbito personal como profesional.

PROPUESTA PERSONAL DE INTERVENCIÓN

-          Diseño: “Botella de la calma”. Consiste en crear una botella cuyo contenido será agua más la decoración que se quiera introducir para estimular los sentidos y las emociones.

ESTO ES “GO TALENT”

                La asamblea de hoy comienza con la importancia de comer sano puesto que hoy es el día en que, según el organigrama del desayuno, se come fruta. En esta clase tienen un diario de desayunos y todos los respetan, por supuesto para esto también es fundamental la colaboración de las familias.

DÍA DE LA PAZ

Con motivo del día de la paz se trabaja de forma diferente en clase. Para comenzar en la asamblea se trata este tema y se define el concepto de la palabra “paz”.

GRUPOS INTERACTIVOS

Los grupos interactivos son una estrategia inclusiva propia de las Comunidades de Aprendizaje. Consiste en organizar grupos lo más heterogéneos posibles de no más de seis miembros. La profesora tendrá preparada tantas actividades como grupos se hayan creado.

EXPERIENCIA EDUCATIVA VIVIDA

         Se comienza el proyecto “Los seres vivos” establecido en la Propuesta Pedagógica, por tanto, no cumple uno de los principios de los Aprendizajes Basados en Proyectos, que es surgir íntegramente de la necesidad de respuesta del alumnado a una pregunta real. Aun así, se intenta adaptar al resto de principios en los que se basa en esta metodología.

METODOLOGÍA DIDÁCTICA EN EL AULA

 

            En este aula de infantil la metodología empleada es el trabajo por proyecto, no siendo así en el resto de aulas de infantil ubicadas en este Centro.

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO EN EL AULA

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO EN EL AULA

La Orden de 5 de agosto de 2008 en su apartado del tiempo en educación infantil nos dice:

“EL tiempo ha de organizarse, por tanto, de manera flexible y natural generando un ritmo sosegado donde no se atosigue a los niños y niñas exigiéndoles una pronta realización de las actividades o adquisición de destrezas, sino más bien ofreciendo momentos y situaciones donde se cuente con el tiempo necesario para poder jugar, reír, conocer, explorar y aprender junto con la persona adulta y otros compañeros o compañeras.”

PRESENTAMOS A NUEVOS AMIGOS

Hoy dos familias de alumnos, para colaborar con el proyecto “los seres vivos”, han traído a clase un pez y dos hámsteres. La participación de las familias es fundamental para el trabajo por proyectos, sin ellas sería difícil que funcione puesto que apoyan al alumnado en su búsqueda de conocimientos fuera del centro.

ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO

ORGANIZACIÓN ESPACIO-TEMPORAL DEL AULA

ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO

La configuración del espacio en este aula propicia la participación y colaboración del alumnado y ofrece un ambiente estimulante y enriquecedor para los niños y niñas.

Análisis del Contexto Escolar

El C.I.P. Rosa de Gálvez está situado en la zona norte de Málaga, en el barrio de Ciudad Jardín. En una superficie en expansión surge la necesidad de construir un centro escolar que albergara la demanda de los nuevos residentes.

Día de la Paz

Comenzamos el día con la asamblea como hacemos todos los días, pero este tiene algo diferente, aunque el proyecto que nos ocupa es "los seres vivos" hablamos sobre la Paz. Los niños explican que es para ellos y como la expresarían, lo tienen claro, es amor, amistad, besos, amigos...

Viernes, se acaba mi primera semana

Hoy tenemos religión a primera hora por lo que me voy otra vez a la clase de al lado, aprendo mucho también con la otra seño y siempre que puedo le pregunto y entablo conversación con ella. Es muy amable y me aclara muchas dudas.

¡Creamos nuestro árbol!

¡Buenos días! ¡Ea, ea, ea, comienza la asamblea!

¡¡¡¡Mitad de semana!!!!

Llego a clase como todas las mañanas y mientras voy por el pasillo los niños y niñas ya comienzan a saludarme. En estos días ya han creado un vínculo conmigo, son muy cariñosos y demuestran constantemente su afecto, muchos me invitan a su casa y otros me presentan a sus familias. ¡Me encanta esta sensación!

Segundo día, ¿qué nos depara?

Hoy comenzamos en la asamblea haciendo una evaluación inicial, indagando y preguntando para saber que conoce el alumnado sobre los seres vivos.

Mi primer día del Practicum 1

Comenzamos la semana y con ella un nuevo proyecto llamado "Los Seres Vivos". Es una clase de 4 años con 25 niños y niñas.